МБУ детский сад № 84 "Пингвин"

Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение 

С целью выявления особых образовательных потребностей детей в Учреждении организована деятельность психолого-педагогического консилиума (Положение о ППк), в рамках которого осуществляется система комплексного психолого-педагогического сопровождения детей в условиях образовательного процесса. Успешность помощи ребёнку обеспечивается четким взаимодействием специалистов в системе сопровождения: «специалист-ребенок-родитель-специалист».

Приказ о создании психолого-педагогического консилиума(ППк) (копия.PDF) (электронный документ .PDF)

В своей деятельности ППк руководствуется нормативно – правовыми документами и локальными актами учреждения:
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме (копия .PDF) (электронный документ .PDF)

- Договором между Учреждением и родителями (в группе компенсирующей направленности) (копия .PDF)

- Договором о сотрудничестве между Государственным бюджетным учреждением – центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Психолого-педагогический центр» городского округа Тольятти Самарской области и ППк.

В МБУ д/с № 84 "Пингвин" открыты 4 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Выписка из протокола педсовета об утверждении адаптированной основной общеразвивающей программы (АООП) (копия .PDF)
Адаптированная основная образовательная программа - образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада   № 84 «Пингвин» городского округа Тольятти. (копия.PDF) (электронный документ .PDF)  

Основные направления деятельности ПМПК

Основными направлениями деятельности ПМПК являются:

1)  проведение обследования детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими обучения в Организациях (далее – обследуемый), в целях выявления у них особенностей физического и (или) психического развития и (или) отклонений в поведении;
2)  подготовка по результатам обследования рекомендаций по организации обучения и воспитания обследуемых, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
3)  определение рекомендаций по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении
4)  оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) обследуемых, работникам Организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей с девиантным (общественно опасным) поведением;
5)  оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида (далее – ИПРА);
6)  осуществление учета данных об обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, о детях с девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;  
7)  участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей
Центральная комиссия, кроме вышеперечисленных пунктов основных направлений деятельности, осуществляет:
8)  координацию и организационно-методическое обеспечение деятельности территориальных комиссий;
9)  проведение обследования по направлению территориальной комиссии, а также в случае обжалования родителями (законными представителями) обследуемых заключения территориальной комиссии;
10)  проведение мониторинга исполнения Организациями рекомендаций о создании специальных условий для получения образования обучающимися

Порядок деятельности ПМПК Самарской области

Порядок работы центральной и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий на территории Самарской области регламентируется Приказом Министерства Просвещения РФ от 01.11.2024г. №763 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
Комиссии создаются при центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Комиссию возглавляет руководитель, имеющий высшее образование не ниже уровня специалитета и (или) магистратуры по специальности, направлению подготовки «Образование и педагогические науки».
Комиссии самостоятельно разрабатывают график работы, в том числе выездных заседаний, и самостоятельны в выборе диагностических методик, форм и методов обследования, с учетом индивидуальных, возрастных и типологических особенностей детей.
Привлечение членов комиссий к работе комиссий в соответствии с графиком работы осуществляется по согласованию с руководителями организаций, которые являются основным местом работы специалистов, привлекаемых к работе в комиссии.
Обследование осуществляется комиссией на основании заявления о проведении обследования в психолого-медико-педагогической комиссии (далее – заявление) родителя (законного представителя) обследуемого.
Для проведения обследования в комиссию одновременно с заявлением предоставляются следующие документы в бумажном или электронном виде:
1)  согласие на обработку персональных данных родителя (законного представителя);
2)  согласие родителя (законного представителя) на обработку персональных данных ребенка;
3)  копия документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) обследуемого, обследуемого в возрасте старше 14 лет;
4)  копия свидетельства о рождении обследуемого (для лиц, не достигших 14 лет) или документа, подтверждающего родство заявителя;
5)  копия документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);
6)  направление организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, других организаций (при наличии);
7)  постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав о направлении на комиссию (при наличии);
8)  представление психолого-педагогического консилиума организации, осуществляющей образовательную деятельность (специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающегося) (при наличии) (рекомендуемый образец приведен в приложении № 2 к настоящему Положению);
9)  копия Коллегиального заключения ППк;
10)  копия заключения (заключений) комиссии о результатах ранее проведенного обследования (при наличии);
11)  копии справки, подтверждающей факт установления инвалидности, и ИПРА (при наличии);
12)  медицинское заключение, содержащее информацию о состоянии здоровья обследуемого, результатах медицинских обследований и (или) лечения, выданное медицинской организацией по месту жительства (регистрации) обследуемого в порядке, установленном Министерством здравоохранения Российской Федерации. Медицинское заключение действительно для предоставления в комиссию в течение 6 месяцев со дня его оформления;
13)  медицинское заключение с рекомендациями обучения на дому и приказ о переводе на обучение на дому (при наличии);
14)  медицинское заключение о том, что обучающийся находится на стационарном лечении в медицинском учреждении (при решении вопроса сдачи ГИА в медицинской организации).
15)  Во время проведения обследования в комиссию родителем (законным представителем) обследуемого предъявляются копии диагностических и (или) контрольных работ обследуемого обучающегося, заверенные руководителем Организации, оригиналы рабочих тетрадей по русскому языку и математике, а для детей дошкольного возраста - результаты самостоятельной продуктивной деятельности.
Обследование проводится комиссией в срок не позднее 2 месяцев со дня подачи заявления.

Список психолого-медико-педагогических комиссий Самарской области

Давайте знакомиться! Наши специалисты!

Маркина Наталья Юрьевна, педагог - психолог.
Стаж работы более 20 лет.

Цель работы психолога в Учреждении – сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях детского сада, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях.

Задачи:
•Преодоление нарушений в развитии ребенка, разработка и реализация индивидуальных коррекционно – развивающих программ
•Прогноз опасных последствий той или иной сложной ситуации, если она не будет грамотно педагогически и психологически проработана
•Психологическое сопровождение детей в период адаптации к детскому саду и попавших в трудные жизненные ситуации;
•Психологическое сопровождение детей с ОВЗ, отслеживание динамики развития
•Содействие развитию личности детей в процессе их воспитания, обучения и социализации;
•Оказание консультативной помощи родителям и педагогам
•Повышение психолого – педагогической культуры и компетенции взрослых, участвующих в воспитании ребенка.

График работы педагога-психолога:

График работы педагога-психолога (копия.PDF)
Циклограмма деятельности (копия.PDF)

Контактный телефон: 8(8482)768220
Способы дистанционной связи: скайп
График проведения консультаций (в том числе – индивидуальных) среда 17.00-18.30

Деятельность психолога Учреждения направлена
на всех участников воспитательно - образовательного процесса:

1. Оказание психологической помощи детям:
•Психологическая диагностика
•Коррекционно – развивающая работа
•Психологическое сопровождение ребенка

2. Сотрудничество с родителями в решении психологических проблем детей:
•Консультирование по проблемам развития
•Информирование по итогам психологической диагностики и коррекционно – развивающей работы
•Психологическое просвещение по вопросам воспитания и развития детей

3. Сотрудничество с педагогами и другими специалистами в решении психологических проблем воспитанников:
•Консультирование и информирование педагогов по психологическим вопросам воспитания и развития;
•Психологическое просвещение
•Взаимодействие с другими специалистами

Макарова Ольга Вячеславовна, учитель -логопед.
Стаж работы более 20 лет.

  Цель работы логопеда в Учреждении: оказание своевременной коррекционно-  развивающей помощи детям дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

  Задачи:
- осуществлять необходимую коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста;
- предупреждать нарушения устной и письменной речи у детей дошкольного возраста;
- развивать у детей дошкольного возраста произвольное внимание к звуковой стороне речи;
- воспитывать у детей стремление преодолевать недостатки речи, сохранять эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде;
- совершенствовать методы логопедической работы в соответствии с возможностями, потребностями и интересами дошкольника;
-повышение культуры речи взрослых, участвующих в воспитании ребенка.

График работы
Циклограмма деятельности

Контактный телефон: 8(8482)768220
График проведения консультаций (в том числе – индивидуальных): среда 17.00-18.30

Деятельность учителя - логопеда Учреждения направлена
на всех участников воспитательно - образовательного процесса:

Учитель-логопед является координатором коррекционно-речевой работы в условиях дошкольного учреждения, организует интегративную деятельность всех участников коррекционно-образовательного процесса, главными субъектами которого являются: ребенок, педагогический коллектив, родители ребенка.

Коррекционно - развивающее направление работы логопеда в рамках логопедической группы включает:
-Занятия учителя-логопеда с детьми по совершенствованию разных сторон речи.
-Совместная деятельность с педагогом - психологом по стимулированию психологической базы речи.
-Совместная деятельность с воспитателями.
-Совместная деятельность учителя-логопеда и музыкального руководителя по развитию темпо-ритмической организации речи.
-Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя физкультуры по развитию общей моторики детей.
Коррекционная работа логопеда с детьми направлена на преодоление речевых и психофизических нарушений путём проведения индивидуальных, подгрупповых, фронтальных логопедических занятий.

Уважаемые родители! 

В рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образования» Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России оказывает услуги психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей. В целях информирования населения и доступности консультационных услуг Департамент размещает на Telegram-канале актуальную информацию о реализации национальных проектов и проводит бесплатные психолого-педагогические и методические консультации. (ознакомиться)

Обратите внимание на информацию об организациях, в которых обучающиеся и вы родители (законные представители) можете получить психолого-педагогическую помощь:

- Государственное бюджетное учреждение «Психолого-педагогический центр» городского округа Тольятти Самарской области (ГБУ «ППЦ» г.о. Тольятти)
почтовый адрес: 445045 РФ, Самарская область, г.Тольятти, ул. Громовой, 44;
телефон: 8(8482)76-90-55;
адрес электронной почты: ppc@edu.tgl.ru;
официальный сайт: http://pcenter-tlt.ru

- Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Региональный социопсихологический центр» (ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» г.о. Самара)
почтовый адрес: Россия, 443034, г. Самара, ул. Металлистов, 61-А;
телефон: 8(846)931-55-08;
адрес электронной почты: rspc@samtel.ru;
официальный сайт: http://www.rspc-samara.ru.

• < Назад
• Вперёд >